माध्यमिक स्तर के विद्यार्थियों में शिक्षा हेतु इंटरनेट एवं कृत्रिम बुद्धिमत्ता के उपयोग के प्रति अभिवृत्ति एवं शैक्षिक उपलब्धि का अध्ययन

Abstract

वर्तमान समय में शिक्षा के क्षेत्र में डिजिटल तकनीकों, विशेष रूप से इंटरनेट एवं कृत्रिम बुद्धिमत्ता (Artificial Intelligence), का उपयोग तीव्र गति से बढ़ रहा है। इन तकनीकों ने शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया को अधिक प्रभावशाली, सुलभ तथा विद्यार्थी-केंद्रित बनाने में महत्वपूर्ण योगदान दिया है। प्रस्तुत अध्ययन का मुख्य उद्देश्य माध्यमिक स्तर के विद्यार्थियों में शिक्षा के संदर्भ में इंटरनेट एवं कृत्रिम बुद्धिमत्ता के उपयोग के प्रति उनकी अभिवृत्ति तथा उनकी शैक्षिक उपलब्धि के मध्य संबंध का परीक्षण करना है।

इस अध्ययन में वर्णनात्मक सर्वेक्षण विधि को अपनाया गया है। अध्ययन के लिए माध्यमिक स्तर के विद्यार्थियों का चयन किया गया। उनकी अभिवृत्ति का आकलन करने हेतु एक मानकीकृत प्रश्नावली का प्रयोग किया गया, जबकि शैक्षिक उपलब्धि का निर्धारण उनके शैक्षणिक अंकों के आधार पर किया गया। संकलित आंकड़ों का विश्लेषण उपयुक्त सांख्यिकीय विधियों, जैसे माध्य, मानक विचलन एवं सहसंबंध, के माध्यम से किया गया।

अध्ययन के परिणामों से यह स्पष्ट हुआ कि जिन विद्यार्थियों में इंटरनेट एवं कृत्रिम बुद्धिमत्ता के उपयोग के प्रति सकारात्मक अभिवृत्ति पाई जाती है, उनकी शैक्षिक उपलब्धि भी अपेक्षाकृत उच्च होती है। साथ ही यह भी पाया गया कि इन तकनीकों का प्रभावी एवं संतुलित उपयोग विद्यार्थियों के अधिगम को अधिक सुदृढ़ बनाता है। इसके अतिरिक्त, अध्ययन के दौरान कुछ चुनौतियाँ जैसे डिजिटल संसाधनों की कमी, तकनीकी दक्षता का अभाव तथा उचित मार्गदर्शन की अनुपलब्धता भी परिलक्षित हुईं।

अतः निष्कर्ष रूप में कहा जा सकता है कि शिक्षा में इंटरनेट एवं कृत्रिम बुद्धिमत्ता का सुव्यवस्थित एवं संतुलित उपयोग विद्यार्थियों की शैक्षिक उन्नति में सहायक सिद्ध हो सकता है।